Tarea 2: darle la vuelta a las cosas

Los peores reales agrupamientos son:

• por orden alfabético
• por castigo
• porque como no hacen nada...
• nivel alto por un lado y nivel inferior por otro
• cada uno como quiera
• porque habláis mucho
• porque os lleváis bien

Se trataba de una clase de 14 personas de formación profesional básica

Normas para los agrupamientos diseñados en la Tarea 1:

Realizamos las tareas en el tiempo establecido
Atendemos a la señal de silencio del profe, cuando levante los brazos
Pedimos ayuda a un compañero o compañera antes que al profe
Participamos en las actividades


CONTROL DE CALIDAD, pienso que cumplen los siguientes requisitos

Están redactadas en positivo y en 1ª persona plural
Son pocas
Son comprensibles para los estudiantes
Son asequibles teniendo en cuenta el nivel de cooperación
son concretas
son revisables
son útiles y relevantes

Los roles tal y como se muestra en la infografía, para grupos de 4 personas:

Coordinación: controla el tiempo, reparte funciones, voto vale pos dos si hay empate

Secretaría: rellena formularios, es portavoz y mediador

Logística: previsión y estado del material y organiza el turno de palabra

Relaciones exteriores: relación con otros grupos, con el profesorado y sustituye a la coordinación

Adecuación a grupos de 3

Coordinación: controla el tiempo, reparte funciones, voto vale pos dos si hay empate

Secretaría: rellena formularios, es portavoz y mediador, se encarga de que todos tengan el material.

Relaciones exteriores: relación con otros grupos, con el profesorado y sustituye a la coordinación y reparte el turno de palabra.


Adecuación a grupos de 5

Coordinación: controla el tiempo, reparte funciones, voto vale por dos si hay empate

Secretaría: rellena formularios y es portavoz.

Logística: previsión y estado del material y organiza el turno de palabra

Relaciones exteriores: relación con otros grupos, con el profesorado y sustituye a la coordinación

Mediador: resuelve conflictos y apoya y sustituye al coordinador.


INFOFRAFÍAS

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Tarea 1: agrupamientos del alumnado

Hay un grupo que hasta hace poco ha estado en forma de U mirando a la mesa del docente, se han sentado como han querido y estaban muy a gusto. Hace poco aconsejé al tutor que les cambiase aunque se resistían, después de un año. Hemos cambiado el aula a una estructura de parejas mirando a la pizarra y teniendo en cuenta el nivel académico y el grado de colaboración, son los dos criterios casi siempre utilizados.

Por ejemplo las aulas de ordenadores son individuales, mirando hacia la pizarra, son mesas fijas por la conexión eléctrica e inalámbrica. Nos encontramos en un momento de transición importante en el centro ya que es difícil encontrar la mejor combinación entre tecnología, aprendizaje cooperativo y rentabilidad de la inversión de los medios utilizados, en el sentido de que sea funcional y flexible para que pueda durar en el tiempo.

Se trata de un grupo de formación profesional básica de 14 personas, distribuidos por parejas, es posible trabajar con la persona del hombro y girándose con la de atrás así como formar grupos de 4 personas si se considera conveniente.